2018年4月15日下午，建邺区全体二年级语文老师在教师发展中心季慧敏校长的组织下，集中在南湖三小报告厅，围绕“语文元素”开展了二年级统编教材的研训活动。与此同时，与我校手拉手的高淳古柏中心小学的老师也参加了此次活动。本次教研活动采取先上课后交流的形式。在上课环节中，琅琊路小学赵薇老师、南湖三小金宏敏老师和建邺实小分校王珍珍老师，分别为大家展示了《蜘蛛开店》、《雷雨》和《大象的耳朵》三节课。本次活动的开展，为全区二年级老师们的交流和语文教师水平的提升提供了平台。

第一节课由琅琊路小学赵薇老师向我们展示《蜘蛛开店》，这也是市赛课一等奖的课例。赵老师的课堂让我们看到了低年段课堂的生动和情趣，整节课有着很多学习的地方。第二节金宏敏老师的《雷雨》，课堂上老师语言精炼，在老师的引导下，学生很快就抓住了主要的信息，理清内容。第三节课是王珍珍老师的《大象的耳朵》，王老师课堂很有亲和力，孩子们在老师组织的各种形式朗读下，很快将一个很长的故事读通，读懂了。三节课的呈现，老师不仅根据年段学生的特点，用心准备了很多的教具，而更重要的是，课堂的展示，看到老师对部编教材的关注与思考。

课后，季校长组织大家根据三节课的课堂教学，围绕“语文元素”这一主题进行了研讨，大家积极发表各自的听课感想。最后，季校长对这次活动进行的总结提升，低年段关注的“语文元素”，我们可关注什么？一、关注生字表，让孩子能主动识字，有一定的识字能力（方法：1.根据学生生活经验的听读识字；2.发现汉字构型规律（如象形、会意等）根据字理识字；3.汉语拼音识字；4.查字典识字）二、关注课后练习的关键训练点（如《雷雨》一课中找雷雨前中后的景色变化；《蜘蛛开店》练习中思维导图来讲故事的练习）三、单元训练点，整合教学。
     整个教研活动开展井然有序，通过三节精彩的课堂，以及课后老师之间的互动交流，让我们深深的体会到，在接下来的部编教材中，不仅仅要关注年段特征，更要关注教材，关注教材中的语文要素，落实到课堂教学中，能在思考中不断前行。（信息员 朱媛 季涛花）