绵绵小雨，初冬乍寒的天气并没有阻止老师们教研论道的脚步，11月26日，建邺区第二盟区小学数学教学研讨活动在南湖第三小学如期举行。

本次活动活动由两节课堂教学观摩课和一个专题讲座组成。

第一节课由南湖第三小学魏翔老师为大家呈现四年级上册《整数三步混合运算》。课堂上，魏老师通过解决“买一副乒乓球拍和一个乒乓球的总价”的实际问题复习了三年级学习的混合运算，再通过“买5个乒乓球需要多少元”问题解决引出三步混合运算。巧借两步混合运算向三步混合运算的过渡迁移，再辅以练习，学生感受到运算顺序规定的合理性，较快的掌握算法，正确计算。紧接着魏老师仍然以解决实际问题的形式引导学生根据实际情况，灵活计算求“两积之和”及相关类型的式题。最后魏老师通过有趣的改错练习和对比练习，突破了混合计算中的易错点。整节课紧扣重、难点，扎实，有趣，有效。

第二节课是六年级上册的《分数四则混合运算》，由南湖第三小学姜柏惠老师执教，姜老师通过现实生活中编制中国结的实际问题，从整数和小数的混合运算引入分数的四则混合运算。学生在既有联系又有区别的问题组的解决过程中体会到整数、小数、分数等知识之间的紧密联系，同时也体会到分数四则混合运算在简算中的特殊之处。课堂上教师通过思辨性的计算问题调动学生参与的兴趣，学生在小组合作，讨论交流中体会到，简算不等于好算，所有改变原式运算顺的序灵活计算要以正确为前提，都要有运算规律的支撑。

活动最后由南湖第三小学张玉胜副主任给大家做了精彩的讲座。张主任从对“悟”、“感悟”的理解引出我校数学研究的主题------悟学课堂，以两节课的设计和课堂实况为切入点与听课老师一起交流 “悟学课堂”实践的第一步------细化目标。张主任在讲座中比较了两节课在整个教材体系中的位置及关联，肯定了上课老师选择这两块内容的勇气和探索精神。张老师指出，目标是一切实践的起点，“教学目标”决定了一节课的方向和定位，决定了一节课教学设计和学习方式。教师只有从学生的角度去细化目标，学生才有可能在活动中感悟数学，完善认知。讲座中指出，教学要以导为根，以悟为本。要关注学生学习过程，让学生经历，体验，思辨，感悟。

这样聚焦主题、关注实践的教研活动有力的激发了老师们的参与热情，本次活动在展示、讨论、交流、分享和回味中圆满结束。（信息员 朱媛 魏翔）