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一年级心理课教案
发布时间:2014/6/25 13:28:47  作者:叶岚  点击:1183

 

1、美丽的校园

活动目标:

通过认一认、谈一谈、画一画等活动,使学生进一步了解学校的环境,以更好地适应新的学习环境,初步激发对学校的热爱之情。

活动准备:

组织一次参观校园的活动,拍摄一段校园实景录像,印制校园全景轮廓图。

适合年级:一年级

活动过程:

一、谈话导入

小朋友们,你们来到学校已经好几天了吧,老师知道你们对学校的情况也有所了解了,前几天,我们还一起参观了校园,你们觉得校园怎么样啊?(学生交流)

二、活动一“亮眼睛”

你认识了学校的哪些地方?请你介绍一下。

播放校园实景录像,停格提问:这是什么地方?

三、活动二“装扮我们的校园”

这就是我们美丽校园的轮廓图,你能使它变得更美吗?让我们拿起画笔,把它装扮得更美丽。

1、学生在刚才的轮廓图上涂色。

2、把学生的作业一一展示在黑板上。

3、评一评,你最喜欢哪一张?为什么?

4、这么美丽的校园,我们应该怎样来爱护它呢?

五、辅导语

同学们,通过今天的活动,我们认识和装扮了我们的学校,我们的学校整洁、优美,像一座大花园,是我们学习、生活的好地方。我们要爱护它,就像爱护自己的新家一样,你们能做到吗?

2、我们是好朋友

活动目标

1、了解认识同学之间和睦相处的重要性。

2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识。

3、学会发现别人的优点,促进同学之间团结、友爱。

适合年级

一年级

活动准备

1、课桌围成圆形,黑板上写“好朋友”三个大字,并配些图画。

2、录音机、《找朋友》音带。

3.老师和部分同学一起根据本班实际编排了同学日常人际交往中常见的一些行为小品

活动过程:

一、做做游戏交朋友

1、 激趣:

师:同学们,我们在一起生活学习近半个学期了,有些同学成为了好朋友,有些同学之间却没说过几句话,你想和更多的同学成为好朋友吗?

今天,老师就为大家提供了这样一个机会。我们来做一个“找朋友”的游戏,你们愿意参加吗?

教师宣布游戏规则:全体学生围成内外两圈,随着音乐绕圈前进,音乐停时,两圈相对应的两人一组成为新朋友,要互相自我介绍。

2、游戏——找朋友  师播放《找朋友》的音乐,学生进行“找朋友”游戏,音乐停时,两学生互相进行自我介绍。

3、交流  师:同学们都多认识了一位好友,谁愿意把你新认识的朋友介绍给大家认识?(指名交流)

4、游戏——看谁猜得准? 师:今天,老师还要跟大家玩一个认人的游戏,就是“看谁猜得准?”,由老师说出这位同学的特点,你们来说说他是谁。(教师说,学生猜,教师并进行随机评价)

5、说说好朋友  师:班上的同学都有自己的好朋友,谁来说说你们为什么能成为好朋友,或者把你们之间一些难忘的事告诉大家。(集体交流)

二、角色扮演我体验

1、看一看  师:好朋友相处在一起总是很开心,但交往过程中,难免会有一些摩擦,这个时候该怎么办呢?我们一起来看以下几段小品。(请事先准备好的学生上台表演)

小品1:一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤,结果两人吵起来。

小品2:一个组长发书,把一本脏书发给同学,该同学不乐意,争吵起来。

小品3:一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给他,使得这个同学不能完成学习任务。

2、说一说  师:你遇到这种情形应该怎么办?请小组讨论,把你们的好方法用接力表演的方式表现出来。(小组讨论准备)

3、演一演  请学生上台进行三个小品的接力表演。

4、小结  师:在平时的生活中,只要我们能多为别人想一想,多让一让别人,其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢!三、心理体验我提高

1、诱导:

师:每位同学身上都有许多优点,哪位同学愿意来说几句赞美别人的话呢?

2、体验:

请学生参与进行“优点轰炸”的活动体验,同时还请双方谈谈各自的感受。

3、小结:

师:善于发现别人的优点,赞美别人,是增进友情、搞好同学关系的一种好方法。在交往中,要多赞美别人,不取笑别人的缺点,这样我们才能获得更多的朋友。

四、读读名言我记牢

师:同学们,著名科学家培根说:“友谊能使快乐倍增,使痛苦减半。”学校里有这么多的好朋友也可以使我们的学习快乐起来。同学们,请敞开你的心接受友谊吧,请交出你的心珍惜友谊吧,你将会无比的幸福和快乐!

3、按时上学  按时回家

活动目标:

1、懂得为什么要按时上学和按时回家的道理。

2、初步学会怎样才能做到按时上学和按时回家。

3、初步养成上学和放学时对老师、家长、同学说礼貌用语。

活动准备:

1、一只能拨动的钟面。

2、一张作息时间表。

3、一段自制的“小明是时间的主人”录象或自编的小品。

适合年级:

一年级

活动过程:

1、启发导入

小朋友我们都是小学生了,小学生就应当遵守学校的作息时间,做到“按时上学,按时回家。”

2、演示讨论,明理导行

(1)为什么要按时到学校呢?归纳:我们这个学校是大家组成的集体,只有大家按时到校才能一起学习,一起活动。如果大家不按时到校,学校就不能按时上课,就会影响学习。

(2)什么叫按时到校?(学生讨论)

出示:能拨动指针的钟面和作息时间表。教师边讲边演示。

(3)小朋友,你们想不想当一名按时到校的好学生呢?怎样才能做到按时到校呢?

A教师归纳:  

睡觉前要理书包,晚上八点要睡觉。不睡懒觉起得早,穿衣吃饭动作快,背起书包上学校,上学路上不贪玩,按时到校挺重要。

B集体模拟训练。(教师当时间老人,一边说一边拨动钟面的指针。)

C请学生各自估计一下从家按理到学校的时间。

(4)放学了,要按时回家。

(5)辨辨说说“你该怎么办?”

A晚上八点了,爸爸妈妈在看电视,你也很想看,这时你该怎么办?

B早上小闹钟已响了,天气又冷,你还想睡一会,这时你该怎么办?

C上学路上,你看到小摊上有五颜六色的粘纸,想去看一看,这时你该怎么办?

D放学时,同学对你说:时间还早,我们玩一会再回家。这时,你该怎么办?

3、学榜样,激情感,再训练。

(1)放自制录音或演小品。内容:小明是个懂礼貌守纪律的好学生。

(2)边看边思考:小明哪些地方做得好?

(3)讨论思考题,归纳:小明不但能做到按时睡觉,按时上学,按时回家,还很懂礼貌。

A上学时,对爸爸妈妈:“爸爸妈妈再见!”

B上学时,见到老师行了礼,对老师说:“老师早!老师好!”见到同学说:“同学早!同学好!”

C放学时说:“老师再见!同学再见!”

4小结:今天我们懂得了做一个小学生要做到按时上学,按时回家,并且学会了怎样做到按时上学和按时回家,那就做了时间的主人。我们还学习了在上学和放学时的礼貌用语。希望大家从今天开始,向小明学习,做一个懂礼貌守纪律的好学生。

五、教育与训练巩固与延伸。

1、请每个学生估计好时间,按时上学,按时回家。与家长联系,配合学校督促孩子按时到校,按时回家。

2、进行到校、离校、离家、到家的礼貌用语训练,并请家长协助进行训练,养成习惯。

4、不当小皇帝

活动目标:

1、通过活动,帮助学生认清任性的坏处。

2、通过活动,引导学生自觉改掉任性的坏毛病。

活动准备:

课前排好小品:任性的“小皇帝”

教师要事先挑选好六名学生,分别扮演不同的角色,同时指导学生进行排练(强调台词的语调和神态,注意形体动作以及道具的设计)。

适合年级:

一年级

活动过程:

一、观看小品——任性的“小皇帝”

1、教师课堂点题:同学们,任性是我们生活中常常会见到的,今天我们来讨论一下任性的问题,先请大家观看一个小品。

2、出示思考题:

(1) 谁是任性的“小皇帝”。

(2) “小皇帝”有那些坏毛病。

(3) 任性又有那些坏处。

3、提出观看要求:认真观看、积极思考,告诉学生这就是对同学的尊重。

二、讨论

1、讨论方法指导:讨论是一种非常重要的学习方法,也是人与人之间相互交流的重要手段,在讨论的过程中,要各抒己见,求同存异,要心平气和地发表自己的见解,虚心、仔细地听取别人的见解。

2、就以上问题分四人一组相互讨论。

3、根据小品内容,结合自身情况,讨论任性有那些坏毛病和坏处。

三、展开

1、自我测试,完成调查卷(要求认真、如实的填写,告诉学生诚实是一个人的美德)

2、找出克服任性的方法

3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。

四、小结

1、自我评价:这堂课我们主要讨论了一个什么问题?你认清了任性的坏处了吗?在你身上是否存在任性的问题,找到改正的办法了吗?你学会讨论的方法了吗?你有收获吗?

2、教师小结:今天我们讨论了“任性”,大家都很认真,也在克服任性方面动了不少脑筋,相信同学们一定不愿做任性的孩子,对吗?

六、总结:任性是一个大坏蛋,千万别和它做朋友。


分类:心理阳光小屋 > 心理健康
来源:本站原创
编辑:叶岚
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