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校内研究课《认识厘米》
发布时间:2018/1/10 14:47:12  作者:朱萍  点击:819

本学期11月14日,我们低年级组的朱萍老师在二年级四班执教了一节校内研究课《认识厘米》。教学设计能关注学生的主体地位,方向明确,细节停留,充分发挥各个设计的效用。第一环节,通过创设学生感兴趣的情境,从中需要统一的标准,引出长度单位厘米;第二环节,开展多项感知1厘米长度的活动,体会1厘米有多长。观察1厘米小棒认识1厘米借助1厘米小棒比划1厘米闭眼回顾脱离1厘米小棒比划放入1厘米小棒验证再次比划验证你觉得1厘米长度怎么样?再借助1厘米小棒在学具筐和身边找找1厘米并交流。 第三环节,造尺并认识几厘米,我们生活中的物体如铅笔、橡皮、书等,它们的边的长度都不止1厘米,我们可以用1厘米小棒去比划,但是比较麻烦,我们可以事先做一个了由1厘米1厘米组合而成的物体作为标准,再来测量就比较方便了,进而产生了对尺的需求,学生全情投入到造尺的过程中去;第四环节,画、量再估计几厘米。学生通过自己造尺,已经对厘米产生了浓厚的兴趣和深刻的印象,接下来利用自己造的尺来画几厘米,量几厘米就避免了一些常见的错误。这样的设计从学生的需求出发,更加能够调动学习参加学习的积极性,教师只是引导学生找到一个研究的主题,理清研究的思路,学生就在教师指明的道路上不断地摸索,不断地前行,并且获得一些感悟。

附件:朱萍2.jpg


分类:教师频道 > 团队风采
来源:本站原创
编辑:朱萍
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