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解惑 成长
————2018年新年新学期家访
发布时间:2018/2/26 16:34:47  作者:王乐蓓  点击:1008

 

解惑 成长

——2018224日家访

学生一情况:黄鸿翔性格内向,文静,与同学相处友好,以理服人。开学至今,家长通过qq留言、电话等与主课老师联系,了解孩子的作业上交情况与在校表现,因为家里新添了小妹妹,配合还不能完全到位。本次家访放在开学前一天,利用周六更多家长在家情况下进行,期待可以了解、督促学生假期作业地及时完成,在新学期给学生鼓劲,并给家长答疑解惑,更好地争取家庭教育资源的合力,促进学生进步更快更好。

2月24号上午,我们一行三人前往茶南仁园,在孩子妈妈的引领下上楼。黄鸿翔、父亲抱着小女儿在门口迎接,这份亲切、坦诚,让班主任由衷赞叹家长的言传身教,欣慰“八礼四仪”教育的落实。孩子家比较宽敞,自己有学习的房间,走进去很清爽,孩子妈妈告知,房间是孩子自己整理。书橱里摆了孩子买的书,是家长满满的对孩子学习的支持、教育的支持。交流中了解,黄鸿翔假期中主要看的是《淘气包马小跳》,老师及时鼓励、表扬。交流中,我们倾听家长对孩子平时表现的反馈,有条理地表达了对孩子升学的困惑与期待,一行老师出谋划策,非常融洽,孩子在一旁默默听着。转达英语老师对孩子的评价后,魏老师表扬了孩子在数学方面的进步,针对孩子不足,引导家长正确辅导孩子,抓住平时,关注孩子的学习态度,及时完成作业,持之以恒,以家长的行动带动孩子,培养孩子好的习惯。

一行老师检查孩子的假期作业,及时与孩子沟通作业中的问题,鼓励孩子作业要认真审题,静心、用心完成每一次作业,同时问问孩子自己听了老师、家长的交流的收获,明确下学期要求,并在《成长脚印》中定好自己新学期计划。孩子妈妈比较欣慰,同时对于孩子作业中明明才做过的题目又错,家长疑惑如何指导。班主任先问问孩子自己觉得是什么问题,接着指出,不要给自己的不足找借口,所谓“粗心”就是不会,不扎实。班主任举例,“1+1=?”孩子一口报出正确答案,借此引导家长孩子明白,学习要扎实,必须勤学多练,更要专心完成。同时提出课堂要专注听讲,努力思考,争取能在老师讲课中思考到老师将要讲的内容,鼓励他新学期新气象,新进步。

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愉快的家访结束,在楼下班主任问孩子自己想要择校吗?孩子自己不太愿意。班主任及时引导,告诉他再好的学校也是因为学生好,不论你在好学校还是普通学校,你自己努力,成为最好的学生,自己进步了,自己自豪,更能给学校争光,孩子比较开心。其实,真正的教育还是适合孩子更重要,根据孩子自己的想法、能力,做出正确、恰当的引导与鼓励,激起希望,我想这也是教育真正的核心。

学生二情况:张宇涵性格热情,比较聪明。魏老师觉得张宇涵有进步,特别是让他与谢天赋合作批改作业,学习态度明显端正,成绩也进步稳定了。期待此行能与家长更好沟通,家校合作,帮助孩子取长补短,更好的发展。

来到虹苑新寓四村,费了一番功夫找到张宇涵的家。孩子立刻问好,有礼地招待老师,倒茶、陈设零食,显示了良好的素养。孩子的居住环境比较宽敞,自己也有学习、生活的房间。落席而坐,班主任说魏老师一路夸奖孩子的进步,营造良好的谈话氛围。魏老师先表扬孩子的进步,提出建议:认真听教导,及时改掉上课讲话他、开小差,作业偷懒的毛病。接着根据家长提出的学习态度,老师引导孩子想想自己学会跑的过程,“三翻六坐九爬爬”形象地让孩子明白学习与成长一样要按部就班,接着以爬楼梯打比方,告诉孩子可以登楼可以一级一级上,也可以两级两级而上,有能力的人就像聪明的人,可以两级两级而上,但是跨多了,结果如何?孩子明显感受到踏实的重要。班主任又根据家长、孩子英语学习的困惑点拨,你可以自己和老师商量,比如抄单词,你觉得自己聪明,老师要求抄写四遍,聪明的你抄写两遍就会了,那你可以和老师商量——孩子接下来说,可以把剩余的时间继续用来背诵英语的短文、句型。看到孩子认真的聆听,我相信孩子新学期会有更多的精彩。最后,我们检查了孩子的假期作业,询问了兴趣爱好,了解家长对孩子的期待。面对家长对孩子要求不高,我们提出希望他能成为社会有用的人才,并给予孩子心灵的教育引导,关心父母,听父母的教诲。

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临行,我回头看到孩子与父母站在阳台送行,感谢家长的信任,同时祝福孩子的明天会更好。

学生三情况:陈晔是个要求上进的孩子,对自己有目标,爱看书,有思想,写作水平稳步上升。遗憾的是这孩子优越感太强,身为班干部“执法”不作为,对于老师多次的帮助,没有及时改正,对自己过分自信,不能以身作则失去了本学期校“三好”“优少”的评比。

去陈晔家访途中,魏老师表达出对这孩子的不满,自以为是,不听别人劝告,尽管学习还行,但算不上老师心中的好学生。的确,成绩好坏已经不再是教师评价学生的标准,相信我们一致的教育理念,能更孩子的未来点亮前途。

此行我们与孩子的父亲进行交流,这是令人欣喜的。这是一位能说会道的父亲,更是一位爱家庭、乐于学习反省的好父亲。父亲不停地招呼,很快落座后,父亲讲述自己的教育理念,把自己教育中的疑惑一个接着一个的提出:孩子为什么不与家长反馈学习、生活中的困难?如何帮助孩子控制网络游戏?孩子的畏难情绪很重,如何调整?孩子的自以为是怎么办?代沟如何消融?……孩子的父亲不仅与我们交流,还时不时询问孩子的看法,整个气氛非常融洽。

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德育信息胡老师沟通了孩子的心理发展、网络游戏的控制,令家长明白教育要遵循孩子的心理发展;数学魏老师以谢天赋反复计算题目的例子,鼓励孩子培养学习韧性,探究性,同时在学习上更要扎实、稳重;班主任则让孩子说说,他觉得自己的父亲有什么优点值得自己学习?班主任肯定了孩子的想法,更强调了孩子父亲反省学习的品质,鼓励孩子好好向父亲学习,一定会优秀。接着,班主任根据家长以往的教育分析孩子现有的情况根源:班主任以自己教育女儿的例子谈论赏识教育的误区,提出家长的民主仅仅是形式,而不是真正的培养孩子的民主。孩子很小,缺乏明辨是非的能力,尽管让孩子说出决定的理由,但没有正确及时引导,尤其是考虑问题要关注他人情感,学会合作,以至于孩子自以为是,以自私的理念判断、行事,最终不可以与他人很好相处。班主任又举例班级其他孩子的成长,告诉她要与优秀的同学合作。父亲对于老师地分析由衷的感谢,告知老师要买相关的孩子教育书籍学习,再一次让我们的沟通深入,建议孩子也多读书,与好书交朋友,提升自己的气质……临行,父亲诚恳地与我们握手告别。此行结束,但我们的教育还将更长远!

家访结束了,感受着家访的愉悦,灵光一闪,建议被家访的家长与孩子一起写一写家访心得体会,发到班级群里与其余家长共享……期待家长精彩的收获分享!


分类:教师频道 > 团队风采
来源:本站原创
编辑:王乐蓓
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