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南湖三小承办全区二年级语文暨“百校千师”手拉手研训活动
发布时间:2019/4/16 8:06:42  作者:季涛花  点击:573

2018年4月15日下午,建邺区全体二年级语文老师在教师发展中心季慧敏校长的组织下,集中在南湖三小报告厅,围绕“语文元素”开展了二年级统编教材的研训活动。与此同时,与我校手拉手的高淳古柏中心小学的老师也参加了此次活动。本次教研活动采取先上课后交流的形式。在上课环节中,琅琊路小学赵薇老师、南湖三小金宏敏老师和建邺实小分校王珍珍老师,分别为大家展示了《蜘蛛开店》、《雷雨》和《大象的耳朵》三节课。本次活动的开展,为全区二年级老师们的交流和语文教师水平的提升提供了平台。

第一节课由琅琊路小学赵薇老师向我们展示《蜘蛛开店》,这也是市赛课一等奖的课例。赵老师的课堂让我们看到了低年段课堂的生动和情趣,整节课有着很多学习的地方。第二节金宏敏老师的《雷雨》,课堂上老师语言精炼,在老师的引导下,学生很快就抓住了主要的信息,理清内容。第三节课是王珍珍老师的《大象的耳朵》,王老师课堂很有亲和力,孩子们在老师组织的各种形式朗读下,很快将一个很长的故事读通,读懂了。三节课的呈现,老师不仅根据年段学生的特点,用心准备了很多的教具,而更重要的是,课堂的展示,看到老师对部编教材的关注与思考。

课后,季校长组织大家根据三节课的课堂教学,围绕“语文元素”这一主题进行了研讨,大家积极发表各自的听课感想。最后,季校长对这次活动进行的总结提升,低年段关注的“语文元素”,我们可关注什么?一、关注生字表,让孩子能主动识字,有一定的识字能力(方法:1.根据学生生活经验的听读识字;2.发现汉字构型规律(如象形、会意等)根据字理识字;3.汉语拼音识字;4.查字典识字)二、关注课后练习的关键训练点(如《雷雨》一课中找雷雨前中后的景色变化;《蜘蛛开店》练习中思维导图来讲故事的练习)三、单元训练点,整合教学。
     整个教研活动开展井然有序,通过三节精彩的课堂,以及课后老师之间的互动交流,让我们深深的体会到,在接下来的部编教材中,不仅仅要关注年段特征,更要关注教材,关注教材中的语文要素,落实到课堂教学中,能在思考中不断前行。(信息员 朱媛 季涛花)

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分类:教研阵地 > 教学天地
来源:本站原创
编辑:朱媛
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