南京市南湖第三小学SSF智慧校园一站通

班主任工作是项育人育心的点滴工程，它不会立竿见影，但是经年累月之后它必将给学生带来深远的影响。本学期虽然我没有开设德育讲座和公开班会课，但是积极参与本校年轻教师的德育讲座和班会课的设计，积极参加“向阳花开”德育名师工作坊主题活动，一次又一次的学习让我感受颇深。学习的道路是没有尽头的，希望自己继续在德育这方天地，探索属于自己风格和特色的育人方略，勤于实践，加强

在社会上、在班级中，都有一些人默默为社会、为班集体奉献着。那么如何号召同学们都能争当小小志愿者，小到为班级、大到为社会奉献自己的一份力呢？于是我在班级开展主题为“小小志愿者”的班会。团结就是力量。希望每一位同学都能发挥自己的光和热，相信我们的班集体、我们的校园、我们的社会会变得更加美好！

近期，“校园霸凌”一词在社会上引起很大的讨论。学生之间的友善相处，也引起了我的重视。于是我在班级开展了主题为“与他人友善相处”的班会。希望同学们能友善和别人相处，做一个胸有丘壑且善良的人！

“长大”是一个让我们充满期待的词，可能是一个漫长的过程，可能就是一瞬间的事。五年级的孩子们对“长大”充满着向往，但往往却又在这个过程中存在很多疑惑和困惑。于是我决定在班级开展主题为“我长大了”的心育课。

江老师在教学实践中，一直积极关注孤独症谱系障碍儿童，并积极思考，改进自己的教学过程，其撰写的文章在南京市孤独症儿童教育优秀案例评比中，获三等奖。

江老师撰写的关于家校合作的德育论文，在南京市孤独症儿童教育优秀论文评比中获三等奖。

江老师在建邺区小学班会优质课评比中，荣获一等奖。

《火烧云》教学设计4.docx火烧云4.pptx

“教以共进，研以致远”，我校以赛课为契机，深入思索跨学科课堂的新样态，构建打通学生生活和课堂跨学科教学模式，真正落实学科核心素养，让课堂时时闪现精彩和灵动。4月11日，特邀高鹏老师指导进行体育组校内教研活动。 朱元康老师执教四年《劳动最光荣》教研课，把劳动与体育课-折返跑相结合，呈现出一堂精彩纷呈的融合体育课。通过“春播，夏长，秋收，冬藏”不同节气

南湖三小于3月25日举行了一场富有成效的中高年段语文校内教研活动，旨在促进教师们的专业成长和教学水平提升。活动由赵校长、杨书记、季主任以及中高年段教师、青年教师等多人参与，共同探讨教学方法以及学生学习效果。本次活动还特别邀请了凤凰母语工作室导师，语文教学专家高文琴老师进行课堂教学指导。首节课是由盛可欣老师执教的《赵州桥》。盛老师在教学中贯彻了“20+20”课

3月19日上午，南湖第三小学数学组开展了本学期的第一次组内教研，数学组全体教师参加了此次活动，认真听课、评课，一起钻研教材，构思教学设计。本学期数学组第一次校内教研课由季燕雯老师和二（1）班同学一起探究《认识分米和毫米》。本课是一节长度单位概念教学课。分米和毫米虽然不是生活中最常用的长度单位，但认识分米和毫米，可以帮助学生正确形成长度概念和度量观念，有利于学

第6课时《小数的改写》(1).ppt数字的改写.docx

《认识几分之一》终稿.doc《认识几分之一》终稿.ppt

18详案二22.docx18修改版四.pptx

四上《简单的周期》教案(崔欣）.docx简单的周期.pptx

建邺区体育“针孔教研”课例教案片区第一片区                           &n

跨越式跳高.doc6DECA02504108FD5E6ADBA1D00351BC7.png7D178E06605A3B4E048F41B99846858A.png

12.玩玻璃纸 【教学目标】1．通过探究舞台上演员裙子变色的实验，知道物体在色光的照射下会改变原来的颜色。2．能发现透过彩色透明玻璃纸看物体，物体的颜色会变化。3．通过玩玻璃纸，认识到光与色彩的变化充满了奇妙和趣味。【教学重点】探究究舞台上演员裙子变色的原因。【教学难点】理解光透过不同颜色玻璃纸能改变物体原来颜色。【教学准备】教师材料：不同颜色玻璃

《用方向和距离描述位置》（终）.docx《用方向和距离描述位置》(终).pptx

what do they do第四课时设计思路.docx以my dreamjob为主题的跨学科活动设计（5年级上册 unit 5 period3）杜茜 南湖第三小学.docx

jqx教案.docjqx第一课时.pptx

周菁蜘蛛开店 - 副本12.doc蜘蛛开店 3 - 副本12.pptx

【学科核心素养】1. 能够在掌握修饰表格的过程中，熟练掌握操作技能，并有意识地选用信息技术工具处理信息（信息意识）。2. 能根据需要选用合适的数字设备解决问题，在问题解决过程中，有意识地把问题划分成多个小问题，通过解决各个小问题，实现整体问题解决（计算思维）。3. 借助信息科技进行简单的多媒体作品创作，能对创建的表格进行个性化的